Resumo

CORREIA, Ademilson Leandro  e  FRANCISCO JUNIOR, Wilmo Ernesto. LOS VIDEOS DE CIENCIA IMPORTAN? UNA INVESTIGACIÓN CON ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Práx. Educ. [online]. 2021, vol.17, n.45, pp.491-510.  Epub 29-Abr-2022. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i45.6894.

El escenario actual de las tecnologías digitales ha creado un ritmo cada vez más intenso en el flujo de información y comunicación. Considerando el medio digital como uno de los principales para la difusión de la ciencia, especialmente con los videos, esta investigación tuvo como objetivo investigar aspectos relacionados con los hábitos, intereses y percepciones de los estudiantes de Educación Básica con respecto a videos de temas científicos. Esta es una investigación exploratoria realizada con 160 estudiantes de Educación Básica en la región semiárida de Alagoas. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario con preguntas abiertas y de multiplas opciones. Los resultados muestran que los estudiantes buscan videos principalmente por diversión, pero son muy representativos los videos que presentan temas científicos. Los estudiantes también afirmaron que les gustan videos con temas científicos, a pesar de la frecuencia relativamente baja con la que buscan dichos materiales. También consideraran aprender a partir de los videos y los reconocen como una posibilidad pedagógica para el uso de docentes. Los videos en este contexto están configurados en una nueva dimensión cultural en la que surgen diferentes escenarios y perspectivas para la búsqueda y difusión de la ciencia, cuyos procesos deben ser cuestionados.

Palavras-chave : Educación no Escolar; Divulgación Científica; Lectura Audiovisual.

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