Abstract

FELIPE, Eliana da Silva; CUNHA, Emmanuel Ribeiro  and  BRITO, Ana Rosa Peixoto de. EL AVANCE DEL PROYECTO NEOLIBERAL EM DIRECTRICES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN BRASIL. Práx. Educ. [online]. 2021, vol.17, n.46, pp.127-151.  Epub Dec 24, 2021. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i46.8920.

El artículo analiza la reestructuración de la formación docente en Brasil a partir de la Resolución 2/2019, que define las Directrices Curriculares Nacionales para la Formación Docente de Educación Básica, comparando tu proyecto con la Resolución que la precedió, la Resolución 1/2002, identificando actualizaciones y continuidades. El texto es un estudio de la política, sin reducirlo al texto político, entendido aquí como uno de los momentos de su producción. Para comprender los Lineamientos en su trayectoria política, los autores utilizan el análisis documental de opiniones y resoluciones del Consejo Nacional de Educación, además de textos de actores políticos que contribuyeron a sustentar la necesidad de reformar los cursos de formación docente. Concluye que los Lineamientos aprobados en 2019 reeditan los principios, fundamentos y procedimientos de los Lineamientos de 2002, empeoramiento el proyecto neoliberal de formación docente iniciado durante el gobierno de Fernando Henrique Cardoso, con la ampliación de sus características gerenciales.

Keywords : Formación del profesorado; Directrices; Neoliberalismo..

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