Resumo

GOMES, Marco Antônio de Oliveira; RODRIGUES, Ana Paula Aires  e  VASCONCELO, Mônica. NOTAS PARA UNA EDUCACIÓN OMNILATERAL EN MARX Y ENGELS. Práx. Educ. [online]. 2022, vol.18, n.49, e9034.  Epub 04-Jul-2023. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.9034.

Los análisis de las contribuciones de Karl Marx y Friedrich Engels para la educación y la formación politécnica es el objetivo propuesto en este trabajo. Existe un consenso entre los diferentes investigadores marxistas en el campo del trabajo y la educación de que el concepto de formación politécnica fue originalmente delineado por Marx. Fundamentados en los postulados metodológicos marxianos, entendemos que la educación y la enseñanza no pueden separarse del modo de producción que las forjó. Para lograr los objetivos propuestos, el artículo analiza las razones que impiden la emancipación de los trabajadores bajo las relaciones capitalistas, considerando en este proceso los proyectos educativos del siglo XIX y la actualidad del principio entre la enseñanza y el trabajo en la educación. Finalmente, se concluye que, históricamente, la propuesta de la educación politécnica en la educación, según el pensamiento marxiano, puede contribuir a la formación de una actitud crítica hacia las relaciones capitalistas. La educación por sí sola no es responsable de la superación del capitalismo, sin embargo, es imposible pensar en la revolución sin ella.

Palavras-chave : educación; formación omnilateral; marxismo.

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