Resumo

FERREIRA, Lúcia Gracia; FERRAZ, Rita de Cássia Souza Nascimento  e  FERRAZ, Roselane Duarte. EDUCACIÓN COMO DERECHO PÚBLICO: REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE PANDEMIA. Práx. Educ. [online]. 2022, vol.18, n.49, e11810.  Epub 04-Jul-2023. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.11810.

La pandemia del nuevo coronavírus ha restringido, entre tantos aspectos, el acceso a las escuelas, como medida de enfrentamiento para reducir el contagio. Así, este artículo tuvo como objetivo promover un diálogo sobre los impactos de la COVID-19 en la educación, en el año de 2020, teniendo como foco principal un análisis sobre los desafíos y las estrategias legales (en ámbito federal) para garantizar el derecho al aprendizaje y sus consecuencias en medio a las acciones emprendidas durante la pandemia. Se trata de una investigación documental realizada a partir del análisis de las legislaciones educativas propuestas para atender el escenario pandémico y publicaciones científicas actuales. Los resultados mostraron que la legislación educativa brasileña direccionó la adopción de estrategias para garantizar el derecho al aprendizaje a través de la enseñanza remota y que estas, sumadas a la situación vivida, reforzaran el cuadro de desigualdad social en el país.

Palavras-chave : derecho a la educación; pandemia COVID-19; enseñanza remota.

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