Resumo

OLIVEIRA, Marli Pardo Legemann; ELIAS, Mara Elaine de Lima  e  SCHULER, Betina. NEOLIBERALISMO Y LA ESCUELA CONTEMPORANEA: UMA PROBLEMATIZACIÓN DEL EL PROGRAMA CONTA PARA MIM. Práx. Educ. [online]. 2023, vol.19, n.50, e12319.  Epub 02-Jul-2024. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.12319.

Este artículo trata de un ensayo teórico que busca pensar nuestro presente, focalizando en las relaciones entre una racionalidad neoliberal y el enflaquecimiento del sentido público de la educación. En ese sentido, se diagnostica la velocidad, los medios de comunicaciones digitales y la performatividad invadiendo los modos de existencia de los alumnos y de los profesores en una lógica de consumo, de super concurrencia y de las evaluaciones en amplia escala pautando los procesos educativos. Para tanto, considere el Programa Conta para Mim, vinculado al Plano Nacional de Alfabetização de 2019, como un fuerte síntoma da alianza entre un discurso neoliberal que enflaquece las políticas públicas y un discurso neoconservador moralizante, produciendo esa racionalidad que disminuí la potencia de las prácticas de lectura literaria en la escuela como posibilidad de ejercicio de pensamiento y de vida.

Palavras-chave : escuela pública; Programa conta para mim; racionalidad neoliberal.

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