Resumo

SANTOS, Sandra Virginia Correia de Andrade  e  LUCENA, Simone de. COL@B FORMACIONAL E SUAS POTENCIALIDADES NA FORMAÇÃO DOCENTE COM AS CULTURAS DIGITAIS. Práx. Educ. [online]. 2023, vol.19, n.50, e13084.  Epub 01-Jul-2024. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.13084.

O presente artigo discorre sobre as potencialidades do Col@b Formacional com as culturas digitais na formação docente, um dispositivo (co)criado em interatividade e colaboração entre professores da educação básica. Esse dispositivo faz parte de uma pesquisa de doutorado fundamentada, metodologicamente, na pesquisa-formação, na qual pesquisador e sujeitos participam implicados com seus espaçostempos. Realizada em uma escola da rede pública municipal, estiveram envolvidos 16 professores de Língua Portuguesa, tendo os app-diários de itinerância e as com-versações mediadas como dispositivos de produção de dados. A análise dos achados seguiu a perspectiva das noções subsunçoras. Os resultados revelam que a) a formação docente em ato promove processos de mudança e imersão com suas próprias demandas; e b) os processos reflexivos na tessitura dos fazeressaberes reverberam em (co)criação e autorias docentes, ambas contribuindo para a apropriação de práticas plurais e não lineares de ensino com as tecnologias digitais.

Palavras-chave : Col@b formacional; colaboração; culturas digitais; formação docente; interatividade.

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