Resumo

ANJOS, José Edemilson Pereira dos  e  SANTOS, Luciano Costa. INTERSUBJETIVIDADE-COMUNITÁRIA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA: A CONSCIENTIZAÇÃO NA COMUNIDADE CRÍTICO-SIMÉTRICA. Práx. Educ. [online]. 2023, vol.19, n.50, e12050.  Epub 04-Jul-2024. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.12050.

O presente artigo trata do desenvolvimento ético-crítico dos novos sujeitos sócio-históricos em relação com o exercício da racionalidade discursiva crítica. Constitui, em sua origem, parte da Tese de doutoramento em Educação e Contemporaneidade, um estudo de natureza teórica, com abordagem qualitativa e procedimento bibliográfico, desenvolvido a partir da perspectiva hermenêutica da pedagógica transmoderna de Enrique Dussel. Assim, com relação ao seu aspecto parcial (em relação à totalidade da pesquisa da qual procede), toma a ética dusseliana e a pedagogia freiriana como referencial teórico, a partir do qual busca, no paradigma freiriano da educação libertadora, um referencial práxico para o desenvolvimento racional ético-crítico, como experiência intersubjetivo-comunitária dos sujeitos-éticos negados como oprimidos/vítimas. Neste intuito, opera com os conceitos-chave de “processo ético-crítico” e “conscientização”; “racionalidade discursiva crítica” e “dialogicidade”; “intersubjetividade comunitária”; e “comunidade crítico-simétrica”.

Palavras-chave : processo ético-crítico; conscientização; razão discursiva crítica; educação dialógica; ética da libertação.

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