Abstract

BRAZ, Elainy Paula Viturino; CEA, Georgia Sobreira dos Santos  and  SANTOS, Inalda Maria dos. GOVERNANÇA DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO NORDESTE BRASILEIRO: AÇÕES DE PARCERIA ENTRE MEC E O PNUD. Práx. Educ. [online]. 2024, vol.20, n.51, e13488.  Epub May 23, 2025. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.13488.

É cada vez mais recorrente associar a ideia de parcerias público-privadas ao campo da educação, por funcionarem como mecanismos de governança que tentam adequar os sistemas educacionais nacionais a um projeto de educação global. Em virtude disto, o PNUD tem sido um dos principais parceiros do Ministério da Educação (MEC) e dos governos brasileiros, com programas que se propõem a inovar para solucionar os problemas de toda ordem da educação pública e, consequentemente, melhorar os índices de qualidade da educação e reduzir a pobreza em nível nacional. Por meio de fundamentação teórica de matiz crítico-dialética, se objetiva destacar aspectos da governança da educação a partir da relação do PNUD com governos locais do Nordeste brasileiro. Conclui-se que o PNUD tem sido um dos principais agentes da governança da educação brasileira, em especial na região do Nordeste brasileiro. Devido aos baixos índices sociais, os programas que foram atuantes na educação pública tinham a função de tentar atender às pautas do sistema do capital, articulando a agenda de política global à política da gestão local da educação.

Keywords : educação pública; governança da educação; parcerias público-privadas; Pnud; organismos internacionais.

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