Resumen

BARRETO, Andreia Cristina Freitas  y  FERREIRA, Lúcia Gracia. DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES/AS: REFLEXIONES SOBRE EL PERÍODO DE EXÁMENES DE LA CARRERA. Práx. Educ. [online]. 2024, vol.20, n.51, e15628.  Epub 23-Mayo-2025. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.15628.

En este artículo pretendemos comprender las características del período de exámenes que compone el Modelo Brasileño de Carrera Docente y sus consecuencias en la enseñanza. Así, esta investigación es cualitativa, desarrollada a partir de inspiraciones etnográficas, utilizando dos instrumentos de producción de datos - cuestionario y observación de la práctica pedagógica - analizados a partir de los supuestos del Análisis de Contenido. Los colaboradores de este estudio fueron tres profesores que actuaban en los últimos años de la enseñanza primaria en el municipio de Itapetinga-BA, que se encontraban en el período de examen, dos mujeres y un hombre. Los resultados mostraron que el Examen es uno de los períodos más críticos de la carrera docente y que necesita urgentemente la atención de las autoridades públicas; que las características sentimentales-emocionales son más de carácter negativo, como estrés, cansancio, frustración, ansiedad, enfermedad etc. Verificamos, a través de la observación, que las acciones de los docentes en el aula demarcan “aspectos de la experiencia” y esta es una característica importante que marca la diferencia en la carrera y contribuye al desarrollo profesional. Encontramos que las características del período de Exámenes tienen implicaciones directas para la enseñanza y que ésta se materializa a través de las elecciones que hacen los docentes para desarrollar sus prácticas. Todos estos desarrollos tienen un impacto directo en el desarrollo profesional del docente, al estar relacionados con aspectos personales y profesionales, estando plenamente vinculados la carrera tales como políticas de oferta, acceso, superación, formación, condiciones de trabajo, entre otros.

Palabras clave : modelo brasileño de carrera docente; período de examen; profesores de educación básica.

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