Resumo

LUCAS, Lucken Bueno; PASSOS, Marinez Meneghello  e  ARRUDA, Sergio de Mello. El conocimiento del profesorado y la axiología: los valores en la formación inicial del profesorado. Conjectura: filos. e Educ. [online]. 2016, vol.21, n.3, pp.514-537. ISSN 2178-4612.  https://doi.org/10.18226/21784612.v21.n3.04.

Este artículo tiene como objetivo presentar un estudio teórico sobre las influencias axiologicas (evaluativas) en el proceso de la formación inicial del profesorado. Para este proyecto, se llevó a cabo una revisión de la literatura de autores que investigan la formación de estos professionales, con énfasis en las referencias que tienen que ver con el conocimiento del profesorado y de la filosofía de los valores. Un análisis crítico y reflexivo de los trabajos ha permitido poner de relieve las discusiones ricas en elementos axiológicos implicitos e/o explícitos en las obras de muchos autores estudiados que, en suma, infieren sobre la no neutralidad de la formación y de la enseñanza práctica, abogan por la existencia de un vínculo indisoluble de la educación con los valores y, por último, el hecho de que los valores tienen una implicación directa en la construcción del repertorio de conocimientos del profesorado y de sus alumnos.

Palavras-chave : Axiología; Formación Inicial de Professores; Conocimientos del Profesorado; Revisión Teórica y Reflexiva.

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