Resumen

MURARO, Darcísio Natal. Refugiados bajo la mirada de la filosofía y de la educación. Conjectura: filos. e Educ. [online]. 2017, vol.22, n.1, pp.82-98. ISSN 2178-4612.  https://doi.org/10.18226/21784612.v22.n1.06.

El objetivo de este trabajo es abordar el problema de los refugiados como actividad filosófica y educativa. La pregunta para el debate es: ¿la filosofía tiene algo que decir acerca de los refugiados? ¿Sobre qué base la educación puede prevenir una repetición de la experiencia de refugiados? El procedimiento adoptado consiste en la metodología de carácter bibliográfico. Para recuperar aspectos de la experiencia de los refugiados utilizamos, inicialmente, una poesía que aprovecha la posibilidad de tratar el concepto de refugiado desde una experiencia empática con su grito en el contexto de la experiencia de la barbarie. Para nos acercarnos al concepto de refugiado e identificar la dimensión y la gravedad del problema utilizamos datos organizados por las Naciones Unidas y los estudios sobre el tema. Entonces decidimos el análisis del concepto que se hace referencia en el pensamiento de Adorno como una manera de penetrar, comprender y buscar alternativas frente a los problemas planteados. En este sentido, se analizó el concepto de Auschwitz como razón barbara, anticivilizatória y experiencia inhumana y la alternativa propuesta por el autor en la forma de educación para la emancipación personal y social a través de la reflexión y la iluminación como la base para el proceso democrático y desbarbarizador. Desde la perspectiva de Adorno, una pedagogía democrática se basa en la reflexión crítica en el proceso y preparación del pasado y los acontecimientos de nuestra historia. Ella es camino a la iluminación, a la autonomía y a la emancipación. Es la resistencia de Auschwitz, a la reducción a la barbarie, al totalitarismo, al carácter controlador, al fetiche del arte, a la conciencia coisificada, reificada. Educación como una emancipación permanente requiere la realización de experiencias en que la autoridad que va junto con la libertad, la iluminación, la práxis democrática.

Palabras clave : Refugiados; Filosofía; Enseñanza; Experiencia; Emancipación..

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