Resumo

GUILHERME, Alexandre Anselmo; SANTOS, Bettina Steren dos  e  SPAGNOLO, Carla. Educación Continuada de profesores: diálogos emergentes del visión de Gert Biesta. Conjectura: filos. e Educ. [online]. 2020, vol.25, e020025. ISSN 2178-4612.  https://doi.org/10.18226/21784612.v25.e020025.

La Educación Permanente de los maestros es reconocida como un elemento esencial y fundamental para la cualificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, en este estudio vamos a considerar algunos aspectos de este tema. En primer lugar, tenemos que ser conscientes de las directrices acerca de la Educación Permanente de los profesores, o entender de dónde venimos y lo que la propuesta de la legislación nacional y internacional. En segundo lugar, explanaremos y analizaremos los conceptos teóricos que tratan el tema, sobre todo a partir del punto de vista de Gert Biesta, el filósofo importante de la educación. Por último, sobre la base de los dos elementos mencionados que puede hacer una diferencia en la vida cotidiana de los maestros. Por lo tanto, el objetivo principal de esta investigación es examinar criticamente la Formación Permanente de los profesores a la luz de los propuestos por Gert Biesta.

Palavras-chave : Educación Permanente; Profesores; Diálogo; Gert Biesta..

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