Resumen

TIMM, Jordana Wruck. Satisfacción y bienestar en la carrera docente en el stricto sensu en educación. Conjectura: filos. e Educ. [online]. 2024, vol.29, e024016. ISSN 2178-4612.  https://doi.org/10.18226/21784612.v29.e024016.

Existe una línea muy fina entre el proceso salud-enfermedad y lo que puede considerarse un factor de satisfacción o de insatisfacción en la carrera. Este proceso y la forma como cada persona/profesional reacciona ante una determinada situación varía según cada individuo y contexto. Luego, lo que puede ser satisfactorio para una persona puede no serlo para otra, del mismo modo que algo considerado estresante para una persona puede no serlo para otra. Entran en juego cuestiones personales, económicas, socioculturales y de estilo de vida, es decir, hay todo un contexto y una coyuntura detrás de cómo reacciona cada persona ante una determinada situación. Este entendimiento se puede aplicar a cualquier profesión, siendo el enfoque de este texto la enseñanza. Así, el objetivo fue comprender qué factores se consideran causantes de satisfacción en el trabajo docente de quienes actúan en programas de posgrado, con concepto 4, en un estado de la región sur de Brasil. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario semiestructurado enviado por correo electrónico, cuyas respuestas fueron analizadas a través del análisis textual discursivo. Como principales resultados surgieron las siguientes categorías: la docencia (y aquí están las clases impartidas, la elaboración de planes para las disciplinas, las orientaciones, la autonomía metodológica y la libertad del profesorado), el estudio, la investigación, los resultados de la investigación, producción con alumnos, contacto con alumnos, seguimiento de la evolución/crecimiento de los alumnos y, finalmente, reconocimiento, que reitera la cuestión de la valorización. Se concluyó que las categorías emergentes son reflejo de un marco profesional específico, de una región particular, pero que están en consonancia con lo que la teoría nacional revela y revela. Las categorías emergentes están directamente relacionadas con la esencia del trabajo docente, así como con la forma en que es sentido y valorado por su entorno.

Palabras clave : Salud docente; Bienestar; Satisfacción; Docencia; Educación.

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