Resumo

SANTOS, Ademir Valdir dos. Las escuelas alemanas en Santa Catarina y su transformación para teuto-brasileñas: un análisis histórico. Acta Scientiarum. Education [online]. 2014, vol.36, n.02, pp.233-242. ISSN 2178-5201.

RESUMEN Nos hemos dedicado a investigar la creación de instituciones escolares en el movimiento de migración europea para Brasil. El estudio enfoca el surgimiento y algunas transformaciones por las que pasaron escuelas en zona colonial catarinense de inmigración alemana, entre 1897 y 1930. Ha sido basado en investigación documental: informes de la Compañía Colonizadora Hanseática, legislación y prensa. Los resultados indican que el surgimiento de las escuelas es debido tanto a la iniciativa de los que llegaron como a la subvención de la colonizadora. Su caracterización pedagógica fue marcada por un currículo europeo y el uso del idioma alemán. Pero fue tomando el lugar, gradualmente, otra formación centrada en regionalismos y en la compulsoria utilización del portugués. De la condición de escuelas alemanas de aspecto étnico, fundado en relaciones sociales vinculadas a la cultura teuto-europea, fueron siendo orientadas a una enseñanza bajo la racionalidad técnica y el ideario gubernamental de volverse brasileñas que las acuñó bajo una nueva identidad: la teuto-brasileña.

Palavras-chave : Inmigración; Escuela Alemana; Escuela Teuto-Brasileña; Enseñanza Primaria.

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