Resumen

SILVA, Roberto Rafael Dias da  y  SILVA, Rodrigo Manoel Dias da. Dilemas de las políticas brasileñas de escolarización en el inicio del siglo XXI: democratización, ciudadanía y justicia social. Acta Scientiarum. Education [online]. 2015, vol.37, n.2, pp.177-186. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.23292.

El artículo se inserta en el ámbito de las políticas de escolarización producidas en Brasil, con el interés de analizar algunos dilemas que se imponen como retos en la contemporaneidad. A partir de estúdio teórico, se buscó producir un diagnóstico sobre las relaciones entre escolarización, ciudadanía y justicia social, em cuanto elementos que reorganizan la agenda de las políticas educacionales en el inicio de este siglo. En la secuencia, por medio de estudio documental, se buscó identificar e interpretar tres dilemas que llevan a cabo las políticas brasileñas de ampliación de la jornada escolar, a saber: la equidad como principio, la protección como meta y la intersectorialidad.

Palabras clave : Políticas Educacionales; Escolarización; Justicia Social; Ciudadanía.

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