Resumen

SILVA, Fabiany de Cássia Tavares  y  PEREIRA, Marcus Vinícius Medeiros. Las relaciones entre la escuela, el currículo y la educación musical: cultura escolar como categoría de investigación. Acta Scientiarum. Education [online]. 2015, vol.37, n.2, pp.211-221. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.22843.

El artículo profundiza consideraciones acerca de la potencialidad de la cultura escolar como categoría de estudio en las investigaciones que tienen como locus la relación entre los campos educativo y artístico, en especial, aquellas constituidas por una forma de abarcar y tratar de objetos que ocupan posiciones diferentes en estos espacios sociales, a saber: de un lado las escuelas y el currículo y, de otro, la educación musical. La argumentación se articula en tres ejes: la vocación de la categoría cultura escolar em conducir los análisis del investigador para el interior de la escuela, transcendiendo a mera descripción; las aproximaciones entre los campos educativo y artístico que han sido posibilitadas por el empleo de la categoría en análisis; y las contribuciones que el estudio de la/por la cultura escolar han ofrecido a las investigaciones que tienen como objeto de estudio el currículo y la educación musical. Por fin, el texto presenta apuntes de una agenda de estudio, a partir de la categoría cultura escolar, que puede contribuir para la acción de los educadores musicales en los espacios donde la enseñanza de música ocurre y/o está por concretarse.

Palabras clave : Escuela; Currículo; Cultura Escolar; Educación Musical.

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