Resumo

CECCHETTI, Elcio  e  SANTOS, Ademir Valdir dos. La Enseñanza Religiosa en la escuela brasileña: alianzas y disputas históricas. Acta Scientiarum. Education [online]. 2016, vol.38, n.2, pp.131-141. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.26790.

Este trabajo presenta elementos analíticos que relacionan procesos de reglamentación jurídica y de control de la escuela en cuanto a la Enseñanza Religiosa. La metodología está basada en investigación documental y bibliográfica. El arco cronológico comprende desde el período colonial hasta la década de 1930. Se demuestra que alianzas y disputas en cuanto a la Enseñanza Religiosa en la historia de la educación brasileña fueron nutridas desde los inicios debido a las influencias de la Iglesia Católica y de autoridades eclesiásticas, del mismo modo que de otras instituciones e intelectuales defensores de principios y valores religiosos. Y que durante el Imperio, así como en los años 1930 de la era republicana, pueden ser ubicados aspectos centrales y que constituyeron la base para la configuración y caracterización de las polémicas y de las formas de organización de la escuela brasileña en cuanto a la Enseñanza Religiosa, basados y orientados por la urgencia y consolidación de controversias entre religión y laicidad, siendo el papel del Estado, en la formación cultural y escolarización de la población, uno de los núcleos centrales del debate.

Palavras-chave : Enseñanza Confesional; Escuela Laica; República.

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