Resumen

PORTO, Cristiane de Magalhães; BENIA, Renata Tavares  y  LIMA, Daniella de Jesus. 'Unleash your imagination': los fandoms y la contribución de las fanfictions para el contexto educacional basada en el caso de la narrativa de HIM. Acta Scientiarum. Education [online]. 2016, vol.38, n.4, pp.373-382. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i4.30419.

Ante la convergencia mediática, las formas de producción y de propagación de los contenidos se alteran; puesto que, las prácticas de escritura y de lectura también lo hacen. A esta noción se sugiere, igualmente, que los sujetos cercados por los medios presenten nuevas posturas, en función del diálogo con ellos. En la actual coyuntura, con el destaque de las narrativas transmediáticas, nace un nuevo contexto en lo que se refiere a la producción de contenidos en relación a la fruición del sujeto. Este pasa a ser un autor, autor de la propia historia, pero de una historia que es caracterizada por trazos de una que ya existe, como ocurre con las fanfictions. Así, este estudio tiene como finalidad tratar las fanfictions, relacionando la convergencia mediática, las narrativas transmediáticas, que ilustre el énfasis para el eje de la educación.

Palabras clave : educación; comunicación; convergencia mediática; narrativa transmedia.

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