Resumen

ASSIS, Waneide Ferreira dos Santos  y  SILVA, Celeida Maria Costa de Souza e. La política educacional en el contexto de las relaciones federativas. Acta Scientiarum. Education [online]. 2017, vol.39, n.2, pp.185-195. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.28362.

Pretendemos evidenciar, por medio de una contextualización histórica, los numerosos cambios ocasionados en las políticas públicas y, en especial en la política educacional, tras la llegada de la Constitución Federal de 1988. Estos cambios fueron motivados fundamentalmente por el ‘nuevo federalismo’ allí propuesto que elevó los municipios a la condición de ente federado, así como por el proceso de descentralización, representado por la municipalización de las políticas sociales. El proceso de descentralización ocurrió en atención al clamor de la sociedad brasileña en los años de 1980 en pro de la democratización de las políticas sociales, mayor participación de la sociedad civil y la eficiencia en la gestión pública. Utilizaremos como ‘telón de fondo’, para nuestra reflexión, la Constitución Federal de 1988 y la institución del Sistema Federativo de Brasil, que trajo grandes innovaciones, pero, numerosos desafíos a la implantación y ejecución de las políticas educacionales.

Palabras clave : Constitución Federal de 1988; Federalismo; Políticas Educacionales.

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