Resumo

PLATT, Adreana Dulcina  e  DUTRA, Delamar José Volpato. Educación y libertad: la formación del habitus como elemento crítico fundamental a la teoría de la emancipación. Acta Scientiarum. Education [online]. 2017, vol.39, n.5, pp.505-513. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39isuppl.29849.

RESUMEN. El estudio verifica el recorrido cumulativo del sujeto sometido originalmente al estado de la naturaleza (hominización) para la condición de ‘ser humano’ constituido por elementos de la complejidad instrumental y cognitiva (humanización). La educación se vuelve el eje de constitución de la hominización para la humanización, por medio de los presupuestos de incorporación del habitus de una naturaleza humana. Por medio de la Teoría Materialista histórica, describiremos el habitus en cuanto al ejercicio de prácticas reiteradas e incorporadas en la formación del sujeto, constituyéndose en una ‘segunda naturaleza’. Por la Teoría de la Emancipación, descripta en Kant y Horkheimer y Adorno, verificaremos el estatus de liberación de los sujetos por la incorporación de una práctica inscrita primariamente en el mundo de la razón (ética y estética) o por la acción educacional negativa.

Palavras-chave : habitus; teoría de la emancipación; educación.

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