Resumen

LIMA, Elizeth Gonzaga dos Santos; MALANGE, Fernando Cezar Vieira  y  BORGES, Luiz Francisco. Implicaciones del SiSU en el proceso de democratización del acceso a la educación superior: el caso de la Unemat. Acta Scientiarum. Education [online]. 2018, vol.40, n.1, pp.7-8.  Epub 02-Ene-2018. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i1.37656.

La política nacional de democratización del acceso a la educación superior del Ministerio de la Educación (MEC), instituida por el Sistema de Selección Unificada (SiSU), trae consigo mecanismos con propósitos de democratizar las vacantes en los cursos superiores públicos. En 2012, la Universidad del Estado de Mato Grosso (Unemat) adhirió al SiSU; así, en 2013, pasa a tener dos principales formas de selección (SiSU en el primer semestre y vestibular en el segundo semestre) de cada año. Investigaciones realizadas afirmaron que el ingreso en la Unemat ya era democratizado. La cuestión que planteamos en este estudio es: con la adhesión al SiSU, ¿el ingreso continuó democratizado? Así, el objetivo de esta investigación es comprender la adhesión al SiSU en el câmpus Universitario de Cáceres y su relación con el proceso de democratización del Instituto de Enseñanza Superior (IES). Fue utilizada la investigación con enfoque cuanti-cualitativo. El proceso metodológico ocurrió en tres etapas: análisis documental; análisis del banco de datos - Enem - y análisis de datos del vestibular. Los instrumentos de investigación fueron los cuestionarios socioeconómicos del Enem y del vestibular/Unemat. Los resultados evidenciaron que hubo varios cambios en la Unemat tras la implementación del SiSU como forma de ingreso. Tales cambios fueron introducidos en el perfil académico, en las políticas institucionales, en la gestión administrativa y en la gestión pedagógica.

Palabras clave : educación superior; acceso; democratización; SiSU; perfil académico.

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