Resumo

ARAUJO, Gustavo Cunha de  e  MIGUEL, José Carlos. O letramento estético na educação de jovens e adultos. Acta Scientiarum. Education [online]. 2018, vol.40, n.2, pp.9-10.  Epub 01-Mar-2018. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.34902.

Este artigo resulta de uma pesquisa teórica e faz parte de um estudo mais amplo em desenvolvimento no programa de doutorado em educação, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Apresenta como objetivo entender qual a importância do letramento estético para o desenvolvimento da leitura e da escrita de estudantes jovens e adultos da educação do campo a partir de leituras e produções de histórias em quadrinhos. Este estudo se fundamenta na teoria Histórico-Cultural e tem como método o Experimento Didático-Formativo. Os instrumentos de registros de dados obtidos no campo da pesquisa são o diário de campo das observações realizadas em sala de aula, a gravação em áudio das entrevistas desses estudantes, além dos registros visuais das histórias em quadrinhos produzidos pelos alunos e gravações em vídeos das aulas. Para as análises dos dados obtidos, seguiremos a perspectiva do Materialismo Histórico Dialético. Ao considerar a leitura e a escrita como práticas sociais e culturais é que o letramento se mostra fundamental no processo educacional. Nesse sentido, entendemos que as histórias em quadrinhos são importantes instrumentos para o desenvolvimento da leitura e escrita do jovem e adulto do campo, ao aliar texto e imagem no processo de ensino e aprendizagem.

Palavras-chave : arte educação; EJA; histórias em quadrinhos; educação do campo.

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