Resumo

RODRIGUES, Elaine  e  GONCALVES NETO, Wenceslau. Dario Vellozo, de profesor a profesor, producción y circulación de conocimiento pedag ógico: A escola, una revista en análisis (1906-1910). Acta Educ. [online]. 2020, vol.42, e45502.  Epub 01-Abr-2020. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45502.

La prensa, fuente y objeto de la investigación es la revista A Escola, un periódico producido por el gremio de profesores públicos del estado de Paraná (ciudad de Curitiba, Brasil). El período temporal de r eflexión fue de 1906 a 1910. Los cuestionamientos que dirigieron este artículo fueron: ¿en tiempos de la n aciente República, teniendo en cuenta su función, en la que los colaboradores de la revista (espe cialmente el editor Dario Vellozo) ayudaron a la escuela? ¿Qué temas estaban en mayor evidencia con respecto a la formación del profesor paranaense en la recién establecida República brasileña? La prensa especializada en educación y enseñanza se evidencia como un núcleo de información. En otras palabras, la prensa especializada muestra formas de producir y difundir discursos. Esto permite el objetivo de entender la dinámica que engloba la producción de narrativas educativas en sus articulaciones con la construcción de identidades, históricas-educativas, destinadas al profesor y para el estudiante curitibano de la recién República brasileña.

Palavras-chave : historia de la educación paranaense; prensa periódica educativa; revista A Escola; Dario Vellozo.

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