Resumo

DUNMADE, Aderinola Ololade; ADEYINKA, Tella; ARAMIDE, Femi Kunle  e  ADEWOJO, Akinade Adebowale. Uso de WhatsApp como medio de instrucción de posgrado en una universidad privada en Nigeria: consecuencias de la pandemia de Covid-19. Acta Educ. [online]. 2023, vol.45, e65848.  Epub 01-Ago-2023. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v45i1.65848.

La pandemia de Covid-19 resultó en un bloqueo global y el cese de todas las actividades académicas en el sitio. La educación superior en Nigeria no estuvo exenta, ya que se requería un cambio de paradigma para que los funcionarios universitarios exploraran métodos de enseñanza no convencionales para evitar que los estudiantes pierdan el tiempo y mantenerlos intelectualmente comprometidos. Durante la pandemia, nuestra investigación examina cómo una institución privada en Ede, estado de Osun, Nigeria, utilizó la plataforma de redes sociales WhatsApp para seminarios de estudiantes de doctorado. El estudio obtuvo datos de diez estudiantes de doctorado en el Departamento de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Adeleke a través de entrevistas en línea. Se destacaron las dificultades que enfrentan los estudiantes y los beneficios de utilizar las TIC. Debido a la inseguridad constante y la mala red de carreteras en Nigeria, así como al riesgo de los viajes de larga distancia, especialmente para los estudiantes de posgrado que no siempre residen en el campus, recomendamos el uso continuado de las plataformas de aprendizaje electrónico en las instituciones de educación superior como una solución para reducir los costos de transporte.

Palavras-chave : Covid-19; ciberética; Instituciones de Educación Superior (IES); aprendizaje en línea; instrucción de posgrado; whatsApp.

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