Resumo

DORADO, Vedelyn Bituin  e  CRUZ, Ruth Alvar Ortega-Dela. Competencia digital de los docentes en el uso de software educativo en la rama de contabilidad, negocios y administración. Acta Educ. [online]. 2024, vol.46, n.1, e67218.  Epub 01-Dez-2024. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.67218.

Los avances tecnológicos han provocado cambios significativos en el campo de la contabilidad, los negocios y la gestión (ABM); por lo tanto, exija congruencia con las habilidades tecnológicas de los docentes en el manejo de los cursos de ABM. Este estudio utilizó el método de investigación descriptivo-encuesta utilizando el cuestionario como la principal herramienta de investigación en la recopilación de datos. El investigador utilizó la combinación de métodos de investigación cuantitativos y cualitativos. El primero se utilizó para describir las características de los docentes ABM en términos de su perfil sociodemográfico y para discutir y evaluar su competencia digital, mientras que el segundo se aplicó para examinar las fortalezas y debilidades del software educativo ABM. Un total de 138 profesores de ABM participaron en el estudio. Los resultados revelan que el nivel de competencia digital de los docentes es mayoritariamente alto. Específicamente, son muy capaces de usar el software educativo que necesitan en su trabajo diario, pero no el software necesario para ayudarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, este estudio tiene implicaciones no solo para los docentes de ABM que juegan un papel importante en equipar a la futura fuerza laboral en el campo de ABM. Este estudio requiere el apoyo continuo del Departamento de Educación de Filipinas. Este sector es responsable de brindar capacitaciones y asistencia a las competencias digitales de los docentes, particularmente en la utilización e integración adecuada de software educativo a las diversas materias de ABM. Junto con los líderes y administradores escolares, deben brindar oportunidades para que los maestros reciban capacitaciones prácticas donde se proporcionarán juegos de herramientas y manuales. Tales iniciativas en curso conducirán a una educación mejor y de calidad donde los estudiantes estén equipados para sumergirse en el mundo digital de ABM.

Palavras-chave : ABM; competencia digital; software educativo; docentes.

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