Resumo

RECH, Rogerio  e  CASTANHA, André Paulo. La correspondencia entre la pedagogía histórico-crítica y la primavera secundarista en el Paraná. Acta Educ. [online]. 2024, vol.46, n.1, e61308.  Epub 01-Jul-2024. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.61308.

Este texto analiza la relación entre la Pedagogía Histórico-Crítica (PHC) y la Primavera Secundarista en Paraná (PSP), basándose en los conceptos de correspondencia, y defiende la tesis de que existe correspondencia entre la PHC y la PSP. Como camino metodológico, elegimos el materialismo histórico y dialéctico. Como base documental, utilizamos tres cartas originales: una ‘carta musical’ de Hermógenes Saviani de 1964 y las cartas intercambiadas entre la estudiante, Ana Júlia Ribeiro y el profesor Dermeval Saviani, un diálogo intergeneracional. Concluimos, a través del análisis y la síntesis, con argumentos, hechos y eventos que hay comunicación entre PHC y PSP, había cartas entre sus representantes principales, las similitudes entre los dos movimientos permanecen, por lo tanto, damos fe de la correspondencia entre PHC y PSP.

Palavras-chave : formación política; movimiento estudiantil; práctica pedagógica; escuela secundaria.

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