Resumo

RABBANI, Darian Soheil Rahnamaye  e  AQUINO, Julio Groppa. La cuestión de la migración en la investigación educativa: el caso de São Paulo. Acta Educ. [online]. 2024, vol.46, n.1, e63506.  Epub 01-Jul-2024. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.63506.

Este artículo tiene como objetivo poner en perspectiva cómo el tema de la inmigración y las prácticas educativas brasileñas, en el contexto del estado de São Paulo, ha sido abordado en la investigación educativa, a través de la comparación de las investigaciones que trataron de la educación de los inmigrantes en épocas anteriores con las que se ocupan del tema en la actualidad. Por tanto, el material analizado consiste en artículos científicos publicados en 57 revistas académicas del ámbito educativo, entre los años 2000 y 2020, que investigarán el tema de la inmigración desde diferentes puntos de vista. En términos teóricos, el estudio dialoga con los conceptos foucaultianos de gubernamentalidad y población, ya que a través de ellos sería posible contextualizar el sesgo racial inherente no solo a los hechos relacionados con la inmigración en la formación de la población en Brasil a fines del siglo XIX y primeros años del siglo, sino también al papel de la educación en este proceso y, en un sentido amplio, a los mecanismos de gobernanza en su conjunto. El análisis de los datos permitió concluir que la escuela, pasando de la oposición beligerante a las diferencias a la ingeniosa sutileza de la inclusión normativa, se viene afirmando históricamente, desde el siglo XIX, como la institución, por excelencia, capaz de gobernar la diversidad y de mediar los conflictos relacionados con la inmigración.

Palavras-chave : inmigración; investigación sobre la educación; Brasil.

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