Resumen

OLIVEIRA, Kaio Eduardo de Jesus; PORTO, Cristiane de Magalhães  y  RABELO, Samuel Francisco. Memes, educação on-line e formação de professores na cultura digital. Acta Educ. [online]. 2025, vol.47, e71096.  Epub 01-Jul-2025. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71096.

A cultura dos memes se efetiva pelo exercício de autoria em rede e pela ludicidade que cada sujeito imprime à dinâmica comunicacional da cultura digital. Deste modo, é fundamental compreender como a linguagem dos memes produz situações de aprendizagem, e sobretudo como pode estimular práticas pedagógicas inovadoras. Sendo assim, este artigo tem como objetivo analisar quais sentidos, significados e competências digitais os memes da internet podem mobilizar no processo de formação de professores. O texto apresenta uma pesquisa do tipo qualitativa de cunho bibliográfica e teve como principal instrumento de produção de dados um questionário on-line, aplicado via Google Forms, a uma turma de professores e professoras em formação inicial, vinculados a uma instituição de ensino superior do interior de Sergipe no ano de 2023. O trabalho conclui que os memes desafiam a formação de professores ao passo que podem estimular o desenvolvimento de estratégias didáticas e competências digitais que permitem situações de aprendizagem mobilizadas pela comicidade, autoria on-line, pela curadoria de conteúdos, interatividade e pela aprendizagem colaborativa.

Palabras clave : educação; formação de professores; cultura digital.

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