Resumen

RODRIGUES, Ricardo Antonio; CASTAMAN, Ana Sara; RIBEIRO, Liara Colpo  y  JUNG, Maurício Osmall. La interdisciplinariedad y sus posibilidades: saberes y sabores de la uva. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.1, a06. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n1a06.

El Currículo Integrado presupone movimientos integradores entre saberes, aun sabiendo que la interdisciplinariedad es un gran desafío, un edificio por construir. Sin embargo, en este texto pretendemos mostrar la importancia de buscar posibles esfuerzos y aprovechar los momentos integradores en nuestras unidades didácticas para fortalecer y consolidar la Escuela Secundaria Integrada. Brindar la oportunidad de un diálogo múltiple entre saberes y prácticas, para que el aprendizaje de los estudiantes sea sabroso, creativo y emancipador. La experiencia que sugerimos aquí como reflexión es cómo el involucramiento de la comunidad escolar del IFFar – Campus Jaguari, en la preparación, organización y realización de un evento alusivo a la UBA, puede servir como proyecto integrador y oportunidad para lograr diálogos y conexiones. entre múltiples saberes y hacer.

Palabras clave : Currículo Integrado; Interdisciplinariedad; Enseñando.

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