Resumen

COSTA, Edith Gonçalves  y  ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel Carneiro de. Enseñanza de la ciencia en la educación infantil: entrelazados con prácticas lúdicas para la educación ciudadana. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.1, a10. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n1a10.

La enseñanza de las ciencias en la Educación Infantil viene consolidando un espacio importante en la investigación y las prácticas docentes, promoviendo nuevas formas de pensar la educación infantil. En este estudio, el objetivo fue analizar en qué aspectos las actividades lúdicas en un Enfoque CTS favorecen la enseñanza de la ciencia en un grupo de Jardín de Infancia, visando la formación ciudadana. El enfoque de la investigación fue cualitativo, del tipo intervención pedagógica. Como método de intervención se utilizaron actividades recreativas. Los sujetos fueron 21 niños, de cuatro a cinco años, de una Unidad de Educación Infantil de Belém/PA. Con los análisis, se observó que la lúdica favorecía la observación del ambiente escolar por parte de los niños, potenciando su imaginación y creatividad al asumir diferentes roles y formular hipótesis para los problemas escolares, expresando sus opiniones através de diferentes lenguajes. Se concluye que las actividades recreativas satisfacen las necesidades de los niños, promoviendo aprendizajes significativos y desarrollos positivos para su formación.

Palabras clave : Enseñanza de la ciencia; Educación Infantil; Lúdico; Educación CTS.

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