Resumo

SILVA, Jéssica Bueno da; SOUZA, Antonio Carlos de  e  ROCHA, Cristiane de Arimatéa. Tareas para el desarrollo del razonamiento combinatorio en estudiantes del 6º grado de la Enseñanza Fundamental: una propuesta. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.2, a25. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n2a25.

La combinatoria se formaliza y se trabaja con mayor énfasis en la escuela secundaria, pero existe la necesidad de discutir ideas relacionadas con la combinatoria desde el jardín de infancia, ya que los niños tienen nociones intuitivas sobre situaciones combinatorias, son capaces de comprender relaciones básicas y pueden desarrollar procedimientos adecuados para solucionar problemas de esta naturaleza en su vida diaria. Por eso, es importante que su abordaje se haga de forma paulatina para que sea más completo y ameno, utilizando distintas herramientas para trabajar con los alumnos. Por lo tanto, este artículo tiene el objetivo de presentar algunas situaciones de enseñanza para el abordaje de Combinatoria en el 6º año de la primaria. Presentamos y discutimos problemas combinatorios, utilizando diferentes recursos, para contribuir a la elaboración de estrategias de resolución con este público y al desarrollo del razonamiento combinatorio.

Palavras-chave : Combinatoria; Permutación; Combinación; Variación; Producto Cartesiano.

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