Resumen

CARVALHO, Gabriele Souza de; MEDRADO, Jackelyne de Souza; MATTOS, Robson Aldrin Lima  y  FONSECA, Laerte Silva da. El enfoque de la función sinusoidal en el libro de texto de la Escuela Secundaria después de la implementación del BNCC. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.3, a07. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n3a07.

Este artículo surgió de discusiones en la disciplina de 'Libro de texto de Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas' del programa de posgrado en Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas. Considerando el libro de texto como uno de los recursos fundamentales en cualquier disciplina por ser uno de los medios de mayor acceso tanto para el docente como para el estudiante, y las necesarias modificaciones luego de la implementación de la Base Curricular Común Nacional, este artículo se realizó con el objetivo de analizar los cambios relacionados con el enfoque de la función seno presente en uno de los libros de texto de matemáticas aprobados en el PNLD 2021 en comparación con uno de los libros de texto de matemáticas aprobados en el PNLD 2018. Para ello, la Teoría Antropológica de la Didáctica y el Análisis Institucional fueron adoptados para analizar objetos de búsqueda seleccionados. Con esto, fue posible percibir cambios sutiles en el enfoque teórico, mientras que los cambios en las preguntas fueron más notorios.

Palabras clave : Libro de Texto; Función Sinusoidal; Secundaria; Análisis Institucional; Teoría Antropológica de la Didáctica.

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