Abstract

ALVES, Aline de Sousa; XAVIER, Maria Kamylla e Silva  and  FIGUEIREDO, Gustavo de Alencar. Ensino de relatividade e a utilização das TDICs: catalisando experiências didáticas no Ensino Médio. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.3, a09. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n3a09.

A utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no ensino de Física surge como uma abordagem didática que contribui de maneira significativa para a instrumentalização das aulas nessa área do conhecimento. Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo explorar o uso do software digital Pixton para a produção de tirinhas digitais pelos estudantes, no contexto do ensino das teorias da relatividade. Esse software foi considerado um material potencialmente significativo para a aprendizagem dos alunos no Ensino Médio. Para alcançar esse objetivo, adotamos uma perspectiva de pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. O material produzido foi analisado à luz da Análise de Conteúdo (Bardin, 1977). Os resultados destacam um aumento na curiosidade e no engajamento dos/as estudantes diante dessa metodologia ativa, estimulando a produção textual, o pensamento imagético e o pensamento crítico/investigativo. Isso contribui para a construção de um ambiente educativo potencialmente significativo, promovendo novas formas de aprendizagem.

Keywords : Aprendizagem Significativa; TDIC; Ensino de Relatividade; Tirinhas Digitais.

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