Abstract

VIANA, Maysa Sousa; SILVA, Everton Vieira da  and  MARQUES, Jefferson Antônio. Gamificación en la enseñanza de la Química: una propuesta de secuencia didáctica para Electroquímica en Educación Secundaria. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.3, a10. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n3a10.

Este estudio tuvo como objetivo proponer una secuencia didáctica utilizando como recurso la gamificación y sus diversos elementos, a través de clases diversas, correlacionándose con otros recursos didácticos. La propuesta se organizó en tablas y las clases se dividieron en cuatro etapas, destacando la temática, objetivos, contenidos programáticos, recursos didácticos utilizados, etapas de aprendizaje, duración, principales elementos del juego, evaluación, expectativas de aprendizaje y referentes. Además, se introdujo una campaña de sustentabilidad para que sea desarrollada por estudiantes de la comunidad, utilizando como estrategia el marketing digital. Es de destacar que la gamificación combinada con recursos didácticos como la lúdica, la experimentación, las tecnologías digitales y la contextualización constituye un método diferenciado para las prácticas educativas, permitiendo aumentar la participación en las clases y fomentar el protagonismo de los estudiantes. Por lo tanto, este estudio presentó formas de utilizar diversas clases para el tema de Electroquímica, con el fin de hacer la enseñanza de la Química dinámica y funcional.

Keywords : Enseñanza Gamificada; Propuesta Didáctica; Educación Química.

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