Resumo

GARCIA, Paulo Sérgio  e  FAZIO, Xavier. O ensino de biodiversidade: em tela a organização e gestão das aulas. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.4, a10. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n4a10.

Neste estudo, analisamos a organização e a gestão do ensino de biodiversidade realizada por professores de Ensino Médio. Foi utilizado um questionário qualitativo para a coleta de dados. Os resultados indicaram que os profissionais possuíam uma visão reduzida sobre o tema, que pode ter implicações na organização e gestão do ensino. Eles planejavam de forma bem diferenciada, com objetivos difusos, poucas implicações sociais e nenhuma conotação política, centrado, sobretudo, no livro didático e distante de apreciações e análises da biota local. Um tipo de planejamento técnico e neutro que, possivelmente, não atinge os propósitos de engajar os jovens em ações de preservação. A gestão do ensino assentava-se, principalmente, em aulas expositivas, um tipo de metodologia que não favorece o envolvimento com situações, desafios e problemas cotidianos relacionados à biota local. As constatações deste estudo indicaram a necessidade de rever a formação de professores, inicial e continuada, em relação ao tema.

Palavras-chave : Ensino de Biodiversidade; Professores de Ensino Médio; Planejamento; Gestão das aulas.

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