Resumen

SILVA, Sarah Eliane de Matos; FRANCO, Marco Antônio Melo  y  TAVARES, Juliana Carvalho. La vacunación y la apropiación del conocimiento inmunológico por los estudiantes de la secundaria: un enfoque en investigación-acción. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.4, a20. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n4a20.

En Brasil, varios estudios apuntan a una reducción de la cobertura de vacunación entre los adolescentes. Esto se debe principalmente al desconocimiento sobre las vacunas y las enfermedades contra las que protegen. En este sentido, el objetivo de esta investigación fue analizar una experiencia docente con 28 estudiantes de la secundaria. Como metodología se utilizó una secuencia didáctica diseñada con base en los principios de la investigación-acción, que abordó el tema de la vacunación, problematizando la educación en salud individual y colectiva y la apropiación del conocimiento inmunológico. Teniendo en cuenta los datos, se encontró que el enfoque metodológico utilizado provocó un mayor interés, motivación y participación de los estudiantes, a diferencia de lo que generalmente ocurre en clases con enfoques de enseñanza tradicionales. Además, fue posible explorar de manera más efectiva temas menos comprendidos y fomentar la autonomía de los estudiantes con relación a la construcción del conocimiento.

Palabras clave : Educación; Enseñanza de Ciencias; Vacunas; Salud; Adolescentes.

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