Resumen

SILVA, Sarah Eliane de Matos; FRANCO, Marco Antônio Melo  y  TAVARES, Juliana Carvalho. Vacinação e a apropriação do conhecimento imunológico por estudantes do ensino médio: uma abordagem em pesquisa-ação. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.4, a20. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n4a20.

No Brasil, diversos estudos apontam para uma redução da cobertura vacinal entre os adolescentes. Isso se deve, principalmente, ao escasso conhecimento sobre as vacinas e doenças contra as quais protegem. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa foi analisar uma experiência de ensino com 28 estudantes do ensino médio. Como metodologia, foi utilizada uma sequência didática desenhada a partir dos princípios da pesquisa-ação, que abordou o tema vacinação, problematizando a educação em saúde individual e coletiva e a apropriação do conhecimento imunológico. Diante dos dados, verificou-se que a abordagem metodológica empregada provocou maior interesse, motivação e participação dos alunos, diferentemente do que, geralmente, acontece em aulas com abordagens de ensino tradicional. Além disso, foi possível explorar, de forma mais efetiva, as questões menos compreendidas e estimular a autonomia dos discentes no que tange à construção do conhecimento.

Palabras clave : Educação; Ensino de Ciências; Vacinas; Saúde; Adolescentes.

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