Resumo

MARRA, Nayara Nogueira Soares  e  FREITAS, Denise de. A importância do ensino de Ciências na escola em tempos de Agnotologia e as possíveis contribuições da perspectiva CTS. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.5, a12. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n5a12.

A ocorrência das fake news, os impactos da pós-verdade na sociedade e os discursos anticiência têm gerado preocupação em diversos setores sociais, em especial, nos estudiosos da educação científica. Com o intuito de contribuir para os debates dessa área, este artigo tem por objetivo discutir a importância do ensino de Ciências em um contexto de negacionismo. Para tal, debateremos, brevemente, a relação entre Ciências, sociedade e educação ao longo da história, as contribuições dos estudos da Agnotologia e as soluções que podem auxiliar em uma educação científica crítica. Destaca-se a urgência da construção de currículos menos prescritivos, mais politizados e que envolvam os contextos dos estudantes. Por suas características, a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) apresenta potencial para contribuir para uma vivência curricular que possibilite a defesa da Ciência no âmbito social e escolar.

Palavras-chave : Agnotologia; CTS; Currículo Escolar; Educação Científica.

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