Resumen

DALGALLO, Lidia  y  SILVEIRA, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto. La educación en Ciencia, Tecnología y Sociedad en la formación reflexiva de los profesores de Enfermería. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2023, vol.14, n.5, a15. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v14n5a15.

El objetivo de este ensayo es acercar la perspectiva de la formación reflexiva de los profesores y Jefe de enfermería a los aportes de los presupuestos teóricos de la educación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) para la Formación Continua del Profesorado y la formación de los futuros enfermeros frente a las exigencias del siglo XXI. Este es un ensayo teórico sobre la construcción del conocimiento desde el ejercicio reflexivo del saber y la práctica profesional en salud. Las aproximaciones apuntan para la relevancia de las dimensiones sociales y políticas, de tendencia democrática y emancipatoria, de los aspectos conceptuales y de la práctica social contemplados en la formación reflexiva de los profesores de enfermería a partir de la educación CTS.

Palabras clave : Enseñanza de Enfermería; Formación Continua; Ciencia; Tecnología y Sociedad.

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