Resumo

PICCOLI, João Pedro  e  ALENCAR, Edvonete Souza de. El manual didáctico chileno en el primer año de Educación Básica: influencias en el conocimiento especializado del profesor de Matemáticas. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2025, vol.16, n.2, a09. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v16n2a09.

El libro de texto es un recurso ampliamente utilizado por el profesorado en el ámbito escolar; El manual de enseñanza contiene pautas que pueden orientar tu acción docente. Así, esta investigación buscó revelar el conocimiento especializado del libro de texto chileno para la enseñanza de las matemáticas en el primer año de Educación Básica. La comprensión de este conocimiento nos permite identificar las influencias de este material cuando se utiliza sistemáticamente en la planificación de clases, considerando sus potencialidades y limitaciones. Clasificamos las respectivas orientaciones según la definición de los subdominios del modelo teórico MTSK. Los conocimientos destacados fueron KMLS y KMT, mientras que KSM fue el menos destacado. Así, percibimos fuertes influencias en el conocimiento curricular y en el uso de diferentes recursos y estrategias para enseñar matemáticas, sin embargo, una carencia de información asociada a las conexiones entre los contenidos. Esperamos que este estudio documental pueda ayudar en la Formación del Profesorado, para que también pueda servir de ayuda para futuras investigaciones.

Palavras-chave : Análisis de Documentos; Formación de professores; MTSK.

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