Resumo

GALVAN, Luz Elena Lafarga. Los inicios de la formación de profesores en México (1821-1921). Hist. Educ. [online]. 2012, vol.16, n.38, pp.43-62. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/S2236-34592012000200003.

En México la carrera del magisterio tiene una larga tradición. Se inició como un arte y se fue profesionalizando. En este artículo se presenta un recorrido por los diversos espacios académicos en donde el magisterio fue formado. Se inicia con su instrucción en el sistema lancasteriano y se continúa con academias e institutos hasta culminar con las escuelas normales. En estas instituciones fue la enseñanza de la pedagogía la que marcó la diferencia entre el arte de ser maestro y su profesionalización. Estos son los ejes que atravesaron al artículo. En cuanto a la guía teórica y metodológica, ésta se relaciona con la pregunta que plantea Dominique Julia para conocer cuáles eran los saberes y costumbres que tenía el maestro.

Palavras-chave : Maestros y Maestras; Formación; Profesionalización.

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