Resumen

ISOBE, Rogéria Moreira Rezende. Dispositivo de inspección técnica como la formación del profesorado: una estrategia para la producción de una escuela modelo en estado de Minas Gerais. Hist. Educ. [online]. 2013, vol.17, n.39, pp.9-21. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/S2236-34592013000100002.

Este trabajo analiza el servicio de inspección técnica de la educación como una estrategia para producir un modelo de escuela en Minas Gerais inserta en la Reforma de João Pinheiro. En el proceso de creación de un sistema educativo guiado por la referencia de la pedagogía moderna, los inspectores técnicos se configuran como modeladores de la enseñanza, que permiten a los profesores el ejercicio adecuado de los nuevos métodos, dándoles ver, a través de clases ejemplares, los modos de practicarlos. En este contexto, el inspector técnico que actúa en la práctica docente, desde un lugar de poder determinado, el lugar de un intérprete autorizado, cuya acción tenía por objeto armonizar las prácticas de los profesores con las reglas establecidas en la conformación de un tipo particular de modelo de escuela en Minas Gerais.

Palabras clave : Inspección Técnica de Educación; Estrategias; Escuela Modelo.

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