Resumo

GONZALEZ-MONTEAGUDO, José. Célestin Freinet, a escrita em liberdade e o periódico escolar: um modelo de inovação educativa na primeira metade do século 20. Hist. Educ. [online]. 2013, vol.17, n.40, pp.11-26. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/S2236-34592013000200002.

Este artigo apresenta uma discussão sobre a escrita e os periódicos escolares no contexto da pedagogia de Freinet, no período histórico da primeira metade do século 20. Centra-se, a partir da história cultural, na relação entre a criação das técnicas de Freinet e a sociedade e culturas europeias. O modelo de Freinet se caracteriza pelo seu enfoque educativo inovador e seu progressismo social. Também se discute a importância da escrita na obra de Freinet, e no próprio modelo pedagógico, como elemento central de um novo paradigma sobre a criança, a aprendizagem e a escola. Finalmente, se discute o tema específico dos periódicos escolares e a influência de Freinet nesse âmbito.

Palavras-chave : Célestin Freinet; Inovação Educativa; Periódico Escolar; Escrita Infantil; Escola Ativa..

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