Resumo

ALVES, Luís Alberto Marques. Enseñanza técnica: una necesidad o una falacia? Notas para la comprensión de la filosofía de la enseñanza técnica en Portugal y en Brasil. Hist. Educ. [online]. 2013, vol.17, n.41, pp.103-122. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/S2236-34592013000300007.

Hablar de enseñanza técnica obliga a cruzar vertientes científicas diversas - historia, sociología, economía - y a contextualizar la información en el ámbito de la Historia de la Educación. La herencia recibida del sistema corporativo, la partición de responsabilidades entre público y privado, las expectativas sociales y económicas, su relación con el desarrollo y la difícil relación entre el nacional y el internacional son algunas de las vertientes que importa analizar cuando buscamos hacer un trayecto breve en la dimensión pero ampliado en el tiempo. Insertar aún una preocupación comparativa entre Portugal y Brasil, aunque puntual, exige una síntesis de las ideas nucleares marginalizando el accesorio. Pretende este artigo, en una cronología que va del siglo 18 a fines del 20, especificar los cambios de filosofía, de embestida, de credibilidad social y de necesidad económica.

Palavras-chave : Enseñanza Técnica; Profesionalización; Capitalismo Industrial; Neoprofesionalismo; Portugal; Brasil; Enseñanza Secundaria.

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