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História da Educação
On-line version ISSN 2236-3459
Abstract
COSTA, David Antonio da and COSTA, David Antonio da. As concepções e contribuições de Pestalozzi, Grube, Parker e Dewey para o ensino da aritmética no nível elementar: o conceito de número. Hist. Educ. [online]. 2014, vol.18, n.42, pp.37-59. ISSN 2236-3459. https://doi.org/10.1590/S2236-34592014000100003.
Este artigo aborda as concepções relacionadas ao ensino de Aritmética de Pestalozzi, Grube, Parker e Dewey. Tais concepções perpassaram os tempos e deixaram vestígios nos livros didáticos utilizados. Focalizar a investigação no conceito de número presente nos livros didáticos revela importantes contribuições destes autores na constituição da Aritmética como disciplina escolar no Brasil.
Keywords : Aritmética; Número; Livro Didático.
