Resumen

SOUZA, Rosa Fátima de  y  AVILA, Virgínia Pereira da Silva de. Las competencias a cerca de la enseñanza primaria rural (São Paulo, 1931-1947). Hist. Educ. [online]. 2014, vol.18, n.43, pp.13-32. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/S2236-34592014000200002.

El objeto de este texto es rehabilitar la contienda a cerca de la enseñanza primaria rural en el Estado de São Paulo examinando las representaciones de los educadores difundidas en la prensa periódica educacional y las iniciativas políticas llevadas a cabo por el gobierno. En primer lugar, el análisis se basa sobre los problemas y soluciones para la enseñanza primaria rural debatido por diferentes educadores. A continuación, examinamos las concepciones distintas de los defensores de la ruralización de la enseñanza y de los partidarios de una escuela común. Después, señalamos los debates sobre la formación de los profesores primarios rurales, y por último, analizamos las iniciativas presentadas a termo por los gobiernos del Estado de São Paulo a la educación primaria rural en el período delimitado para este estudio.

Palabras clave : Educación Primaria Rural; Historia de la Enseñanza Rural; Políticas para la Enseñanza Rural; Educación Rural en el Estado de São Paulo..

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