Resumo

SOUZA, Rosa Fátima de  e  AVILA, Virgínia Pereira da Silva de. As disputas em torno do ensino primário rural (São Paulo, 1931-1947). Hist. Educ. [online]. 2014, vol.18, n.43, pp.13-32. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/S2236-34592014000200002.

O objetivo deste texto é reconstituir o debate em torno do ensino primário rural no Estado de São Paulo, examinando as representações dos educadores veiculadas na imprensa periódica educacional e as iniciativas políticas empreendidas pelo poder público. A análise recai, em primeiro lugar, nos problemas e soluções para o ensino primário rural aventado por diferentes educadores. Em seguida, examinamos as concepções contrastantes dos defensores da ruralização do ensino e dos partidários da escola comum. Na sequência, ressaltamos as discussões sobre a formação dos professores primários rurais e, por último, analisamos as iniciativas levadas a termo pelos governos do Estado de São Paulo para a educação primária rural no período delimitado para este estudo.

Palavras-chave : Educação Primária Rural; História do Ensino Rural; Políticas para o Ensino Rural; Educação Rural no Estado de São Paulo..

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