Resumen

SILVA, Maria Célia Leme Da. Regla y compás en la educación primaria? Circulación y apropiación de prácticas normativas en la materia del dibujo y geometría. Hist. Educ. [online]. 2014, vol.18, n.44, pp.79-97. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/v18n44a6.

Este artículo aborda el uso de una regla y un compás en la materia del Dibujo y Geometría en la escuela primaria durante el período de la Primera República. Los programas educativos de los Estados de São Paulo, Minas Gerais, Sergipe, Goiás y Rio Grande do Sul son fuentes privilegiadas de análisis. Se infiere que las construcciones con regla y compás pueden representar prácticas pedagógicas para la enseñanza de la Geometría y del Dibujo en la escuela primaria, además del Estado de São Paulo, considerada como modelo.

Palabras clave : Enseñanza de la Geometría; Enseñanza del Dibujo; Escuela Primaria; Construcciones Geométricas; Regla y Compás.

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