Resumo

SILVA, Maria Célia Leme Da. Regle et compas dans l'enseignement primaire? Circulation et appropriation des pratiques normatives dans le matiere de le dessin et de la geometrie. Hist. Educ. [online]. 2014, vol.18, n.44, pp.79-97. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/v18n44a6.

Cet article discute l'utilisation d'une règle et un compas dans le matière de la Géométrie et le Dessin à l'école primaire pour la période de la Première République. Les programmes éducatifs des États de São Paulo, Minas Gerais, Sergipe, Goiás et Rio Grande do Sul sont des sources privilégiées d'analyse. On en déduit que les constructions avec règle et au compas peuvent représenter des pratiques pédagogiques pour l'enseignement de la Géométrie et de Dessin à l'école primaire, en plus de l'état de São Paulo, considéré comme un modèle.

Palavras-chave : L'enseignement de la Géométrie; L'enseignement de le Dessin; École Primaire; des Constructions Géométriques; Règle et au Compas.

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