Resumen

CALDEIRA-MACHADO, Sandra Maria  y  ROCHA, Fernanda Cristina Campos da. La invisibilidad de los problemas en la trayectoria de los estudiantes: de los registros escolares a la fabricación de las estadísticas educativas oficiales (Minas Gerais, 1907-1917). Hist. Educ. [online]. 2015, vol.19, n.46, pp.53-73. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/51224.

El presente artículo tiene como objetivo comprender las formas de fabricación de los registros escolares elaborado por una escuela graduada y por la administración pública del gobierno de Minas Gerais. El análisis se ha construido siguiendo la trayectoria de la producción de datos, desde la documentación de las escuelas hasta su difusión en los registros oficiales: informes y el periódico Vida Escolar. Los registros en las publicaciones oficiales entre los años 1907 y 1917 se basaban en categorías recurrentes como matrícula, frecuencia, aprobaciones y conclusiones de curso. Los datos de la escuela graduada Paula Rocha, Sabará/MG, presentan detalles que subrayan los aspectos positivos y los problemas en la escuela como la evasión y la repetición. En cambio los datos oficiales remodelan estos registros produciendo una imagen de la enseñanza como un proceso ascendente, después de la reforma de 1906.

Palabras clave : estadísticas oficiales; escuelas graduadas; registros escolares.

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